如何形容春天的美景，老師像春雨般的關愛的詩句

如何形容春天的美景

在寫景的時候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內在特征。而內在特征有時難以描繪，折舊需要借助于想象和聯想。即借助相關、相似，甚至相反的事物進行類比，從而突出所寫景物的特點。其中，聯想是最大特點是由此及彼，它可以跨越時間的界限，可以沖決空間的阻隔，他可以使文章的思路開闊，讓景物描寫更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內在特征。例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落

老師像春雨般的關愛的詩句

而且，所有景物描寫方法，總歸要融入自己的情感才好，正如王夫之所說：“情景名為二，而實不可離。神于詩者，妙和無垠?！保ā断μ糜廊站w論》）這是不可不注意的，否則容易墮入為描寫而描寫的空洞境地，引起反效果。這樣的例子也不少。如林黛玉之譏陸游“重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多”。后一句確有硬寫之嫌。

用一句描寫春天景色

寫景作文必須要真實，并且對所寫景物飽含喜愛和贊美之情，只有這樣，才能在描寫中做到生動、可信，準確傳達出景中的可愛之處，達到借景抒情的境界。

我們看同一景物，所處的位置不同，角度不同，如俯視、仰視；如遠眺、近看，視覺形象會呈現出千姿百態。我國古代詩人善于從不同角度觀察體驗，所描寫的景物也是變化萬千，給我們帶來豐富多彩的藝術享受。如杜牧的《山行》：

春天來了嗎?是一句話嗎

清代學者王國維說：“一切景語皆情語?！币馑际钦f，文章中所描寫的一切景物都飽含著作者的思想情感，都是為表達作者的思想情感和主題服務的。都德的小說《最后一課》，對小弗郎士上學途中的景物描寫：“天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林邊婉轉地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練?！边@個景物描寫，前一句襯托出小弗朗士歡快的心情，后一句則暗示侵略者已經占領了法國的阿爾薩斯，使小說的愛國主義主題初顯端倪。由此，寫景的重要性可見一斑。